Hoy hemos comenzado la clase viendo un anuncio sobre la
ciencia en el que salían escenas de naturaleza, cosas de biología, física, reacciones
químicas, etc.
Y para debatir, Juanfra nos ha contado que se ha cruzado con
un compañero suyo que le ha dicho: “como se nota los de ciencia que siempre
vais cargados”. Esta frase tiene que ver con la riña entre ciencias y letras. Toda
la vida los que hemos estudiado letras y a día de hoy realizamos la carrera de
Magisterio hemos escuchado frases tipo “el que vale vale, y el que no va a
letras”, “es que las ciencias tienen más futuro”, “los que estudiáis Magisterio
solamente pintáis, recortáis y dibujáis. Y la gente (me refiero a la ignorante,
a la que hace este tipo de comentarios, gracias a Dios no todos piensan igual)
no se da cuenta que “un maestro es la única profesión que hace posible las
demás”. Y no voy a comentar esta disputa porque me parece lamentable hacer de
los estudios una competición, y la verdad que ni me interesa ya que yo soy
feliz estudiando lo que estudio.
A continuación, hemos realizado el Juego de KIM. Nos ha
puesto una diapositiva en blanco y en la siguiente diapositiva habían 20 objetos, se trataba de memorizarlos. He conseguido acertar 15 y hemos hablado en la
manera de cómo los hemos memorizado (si fijándonos en los detalles,
clasificando los objetos por orden alfabético, etc.). Es un ejercicio para
demostrarnos que el día de mañana, tenemos que fijarnos en las cosas más allá
de los contenidos que se trabajan en el aula.
Hemos continuado hablando de la materia. Y he aprendido
muchísimas cosas, sobre todo
curiosidades.
No es lo mismo masa que peso. No es “peso 58kg”, estamos
acostumbrados a decirlo mal. La masa es la cantidad de materia (se expresa en
kilogramos), el peso es una fuerza (se expresa en newtons). En la báscula sí que te pesas porque ejerces
una fuerza sobre ella, y, automáticamente, ésta reconvierte la fuerza en
masa. El peso es la masa por la
gravedad. Cuando un astronauta viaja al espacio, su peso es menor en la luna
que en la tierra.
La presión
atmosférica cuando subes es menor, igual pasa con el peso que también es menor.
Igual
que si decimos “estoy a dieta”. Dieta ya es cualquier alimento que comemos. En
lugar
de decir eso decir “estoy a régimen”, que significa recortar los alimentos que
tomamos.
Son
curiosidades que me llaman mucho la atención, por eso me gustan tanto esta
asignatura,
porque
aprendo muchas cosas.
Hemos
hablado de la clasificación de la materia y de los estados de agregación.
Juanfra nos ha preguntado a
toda la clase cuántos estados hay, y María (una alumna que
siempre
habla) ha contestado que 8, y Juanfra ha sacado un folio con tinta invisible a
ojo
humano
pero que se puede leer con luz
ultravioleta, en el que ponía algo así como “estaba
claro
que María no iba a decir que solamente habían tres estados”. Nos ha dejado a toda la
clase
alucinada en plan ¿Cómo sabía Juanfra que María iba a contestar más de tres?
Pues tan
simple
como por la intuición. Dice Juanfra que ya nos va conociendo, sabe quién debate
y
quién
no en clase, así que misterio resuelto.
Resulta
que hay 5 estados (cosa que tampoco sabía): los tres típicos; sólido, líquido y
gaseoso;
y
aparte dos más que uno es conocido, el plasma (estado de agregación entre lo
sólido y
líquido.
Cuando aprietas en las pantallas de televisiones, ordenadores o calculadoras,
sale
como un
líquido en forma de ondas); y el último y menos conocido que está surgiendo
ahora,
el
condensado de Bose-Einstein (estado de agregación entre lo líquido y gaseoso.
No hay
ejemplos
porque como ya he dicho está surgiendo ahora y están investigándolo en
laboratorios).
Seguimos
explicando la materia, resulta que ni ésta ni se crea ni se destruye; se
transforma. Y
hay una
teoría que explica esto: la Ley de Conservación de la Materia (LdCdlM). Atendiendo
a esta ley, cuando se quema un tronco se debe tener
la misma masa que cuando está hecho
cenizas.
¿Parece
una locura verdad? Cómo va a pesar lo mismo al ojo humano. Pues resulta que no
pesan
lo mismo ya que el humo es un gas, y se lleva parte de sustancias del tronco,
pero que sí metemos
el tronco que queremos quemar dentro de una urna (con un agujero suficiente
para que el
oxígeno entre y deje prender el tronco), y una vez esté ardiendo tapamos el
agujero, como el
humo se ha quedado dentro de la urna, el tronco sí que pesa lo mismo antes y después
de quemarse.
Luego
hicimos una serie de experimentos: el primero fue uno que ya hicieron un día
que yo no vine a clase, se frota un globo sobre un anorak y se carga
eléctricamente para después colgarlo en la pared y que se quede pegado (esto
sólo funciona con globos que no contengan ningún líquido en su interior); y el
segundo fue para probar la LdCdM que acabo de comentar: cogemos una botella de
plástico y le vertimos un poco de vinagre;
por otro lado cogemos un embudo y
enganchamos en la parte de abajo un globo, con el que rellenaremos con dos
cucharadas de bicarbonato.
Enganchamos el globo a la botella desinflado y lo
pesamos.
Luego dejamos verter el bicarbonato con el vinagre, y genera una
reacción química que hace que el globo se infle sólo.
Una vez el globo esté
hinchado lo volvemos a pesar.
Supuestamente pesa lo mismo, en este caso un
poquito menos ya que al enganchar el globo con la botella, puede que el aire se
haya escapado un poquito.
Otro ejemplo es una antorcha en una cueva que se apaga cuando se acaba el oxígeno. Necesitamos una simple
chispa y con la ayuda del oxígeno tenemos llama. (Dato curioso: Una antorcha consume mucho mas
oxígeno que una persona).
Y ya
termino que hoy he escrito demasiado, (pero porque me ha encantado la clase
je,je), ¡a
ver que
nos trae Juanfra el próximo día!
